Educación, interculturalidad y cultura gitana en las aulas: Tierra de Todas acompaña este proyecto

Educación, interculturalidad y cultura gitana en las aulas: Tierra de Todas acompaña este proyecto

Desde Tierra de Todas continuamos apostando por una educación que reconozca la diversidad, genere espacios de convivencia y permita que todas las personas puedan verse representadas en aquello que aprenden.

En este camino, acompañamos el proyecto “Patrimonio Virtual: explorando los Castillos de Alicante y la Historia del Pueblo Gitano”, una iniciativa vinculada al CENID y a la Universidad de Alicante que une educación, investigación, innovación tecnológica, patrimonio e inclusión.

En el marco de este proyecto se celebró, el pasado 30 de septiembre de 2026 en la Universidad de Alicante, el I Foro Internacional de Tecnología Educativa, Investigación y Transferencia – EDUTRAT 2026, centrado en esta primera edición en la realidad inmersiva como herramienta para transmitir la historia y la cultura del Pueblo Gitano.

La jornada reunió a personas investigadoras, docentes y profesionales del ámbito educativo y social para compartir experiencias, investigaciones y propuestas dirigidas a avanzar hacia una escuela más inclusiva e intercultural.

Conocer la historia también es construir inclusión

Hablar de inclusión educativa supone también preguntarnos qué historias están presentes en las aulas, cuáles permanecen invisibilizadas y de qué manera podemos incorporar otras miradas al aprendizaje.

La historia y la cultura del Pueblo Gitano forman parte de nuestra sociedad y de nuestro patrimonio común. Sin embargo, durante mucho tiempo su presencia en los contenidos educativos ha sido limitada.

Incorporarlas al aula no significa únicamente añadir nuevos contenidos. Significa ofrecer al alumnado herramientas para comprender la diversidad, conocer otras realidades, cuestionar prejuicios y aprender a convivir desde el respeto y el reconocimiento mutuo.

La educación intercultural adquiere así una dimensión que va mucho más allá de celebrar las diferencias: implica integrarlas de manera natural dentro del aprendizaje y convertirlas en una oportunidad para enriquecer a toda la comunidad educativa.

Experiencias que trasladan la interculturalidad al aula

El programa de EDUTRAT permitió conocer diferentes líneas de trabajo relacionadas con esta perspectiva.

Durante la jornada se abordaron las interacciones interculturales en las aulas de Educación Infantil y su capacidad para enriquecer la convivencia; se presentó Romanipen Escolar, una propuesta orientada a transformar la escuela incorporando una perspectiva gitana; y se compartieron materiales didácticos específicamente diseñados para trabajar la historia y la cultura del Pueblo Gitano en las etapas de Infantil y Primaria.

Estas propuestas plantean algo especialmente importante: pasar de hablar de inclusión en términos generales a desarrollar recursos, situaciones de aprendizaje y herramientas concretas que puedan utilizarse realmente en los centros educativos.

También se presentó el proyecto “Patrimonio Virtual: explorando los Castillos de Alicante y la Historia del Pueblo Gitano”, que investiga las posibilidades de las tecnologías emergentes para acercar al alumnado a determinados episodios históricos y al patrimonio cultural.

Tecnología para acercarnos a nuestra historia

Uno de los elementos centrales de la iniciativa es precisamente la utilización de herramientas como la realidad virtual y la realidad aumentada.

La tecnología puede convertirse en una gran aliada cuando está al servicio de objetivos educativos y sociales. En este caso, las experiencias inmersivas permiten acercarse al patrimonio y a la historia de una forma diferente, participativa y visual.

El proyecto presta especial atención a un episodio histórico todavía poco conocido: la conocida como Gran Redada o Prisión General de Gitanos de 1749, que afectó profundamente a la población gitana y que también tuvo relación con Alicante.

Recuperar estos acontecimientos, investigarlos y crear recursos educativos que permitan conocerlos contribuye a preservar la memoria y a comprender mejor procesos históricos que durante mucho tiempo han permanecido fuera del relato habitual.

Innovar también significa incluir

Más información:

https://catedraunesco.ua.es/es/2026actividades/nota-de-prensa-edutrat.html